为顺应教育数字化转型发展趋势，推动人工智能技术与课堂教学深度融合，更新教师教学理念，提升教师混合式课程设计、资源搭建与课堂实施能力，破解教学融合不深入、设计落地难、教学实效不足等教学痛点，5月28日下午，“混合式课程教学设计”专题讲座在F107会议室成功举办。本次讲座由学校车辆与交通学院张世义教授主讲，全校无课新进专任教师及感兴趣的骨干教师参加本次学习。会议由质量管理处专职督导江信鸿主持。

张世义教授为硕士研究生导师，担任教育部本科及研究生毕业论文评审专家、重庆市科技局机械工程学科评审专家，拥有十余年一线教学教研经验，教学评价常年位居前列，主持市级一流本科课程及多项省部级教改科研项目，发表SCI、EI高水平论文多篇，获评校级十佳教师、重庆市优秀指导教师等荣誉，在OBE理念践行、AI赋能教学、混合式课程设计、职业本科应用型人才培养等领域理论积淀深厚、实践经验丰富。

讲座围绕AI与OBE教学生态、混合式教学理论价值、全流程教学设计、实践案例反思四大维度展开。张教授结合布鲁姆教学目标分类学，指出AI擅长记忆、理解、应用等低阶认知环节，教师应聚焦分析、评价、创造等高阶认知与价值塑造，强调智能时代教育更要回归育人本心，坚守人才培养的情感、品格与专业素养内核。他依托建构主义、人本主义、多元智能三大理论，指出混合式教学不是线上线下简单叠加，而是以学生为中心的教学范式重构，具备学习灵活便捷、协作能力提升、个性精准定制、成效反馈及时四大优势。

在实操分享中，张教授从教学资源建设切入，讲解MOOC、线上平台、自建特色课程资源的开发与运用要点，明确混合式教学设计原则与“学生中心、产出导向、项目驱动、持续改进”设计理念。同时围绕教学思路、设计模式、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、重难点设计、教学评价与反思等全流程，给出可落地、可复制的实操方法，提出低阶知识线上前置自学、高阶重难点线下课堂精讲研讨，打造课前任务驱动、课中互动探究、课后拓展提升的闭环教学模式，并推荐适配职业本科的项目场景式、启发式、探究式教学方法。

讲座尾声，张教授结合全国教学设计大赛获奖案例进行示范剖析，立足职业本科办学定位和学校职业本科合格评估要求，剖析两种教学价值取向，倡导教师坚守育人初心，将真实完整的自我带入课堂。互动交流环节中，参会教师就混合式教学成绩考评占比、学风建设、AI教学评价维度、学生过度依赖AI完成学习任务等实际困惑积极提问，张教授逐一细致解答，给出分组协作管理、加大过程性考核权重、引导学生深度理解而非机械套用AI成果等实用对策。

整场讲座内容详实、逻辑清晰、贴合教学实际，既有前沿教育理论高度，又有一线课堂实践温度，为世界杯官网教师开展混合式课程教学设计、借力AI赋能课堂改革、落实OBE育人理念提供了清晰思路与实操范本。参会教师纷纷表示受益匪浅，后续将把所学理念与方法融入日常课程教学，积极探索线上线下深度融合的教学新模式。

供稿：质量管理处  作者：刘歆  校对：温玉琦  摄像：亢媛慧   审核：唐显峰  发布：薛晓鑫